ATELIERS ART-THERAPIE pour MNA (Mineurs Non Accompagnés)

L’art thérapie pour les jeunes MNA ayant vécus de multiples expériences traumatiques

Les mineurs non accompagnés (MNA) sont confrontés à des traumatismes multiples, liés à leur pays d’origine, aux épreuves de la traversée et aux difficultés d’adaptation à leur arrivée en France. Ces expériences peuvent engendrer des symptômes post-traumatiques tels que l’anxiété, les flashbacks, les troubles du sommeil ou encore des difficultés relationnelles. Il est essentiel de leur offrir des outils pour comprendre, normaliser et prendre en charge ces symptômes afin de favoriser leur stabilisation et leur insertion, tout en mettant en avant les capacités de résilience et la possibilité d’une croissance post-traumatique.

Objectifs du Projet

1. Sensibilisation aux Symptômes Post-Traumatiques

   • Informer les jeunes sur les effets du traumatisme pour dédramatiser et comprendre leurs réactions.

   • Normaliser ces expériences pour favoriser l’acceptation et la prise en charge.

   • Mettre en avant la capacité de transformation et de résilience.

2. Expérimentation d’Outils de Stabilisation émotionnelle

   • Utilisation de l’art-thérapie pour ancrer les jeunes dans l’instant présent.

   • Expérimentation de techniques inspirées de la psychotraumatologie (respiration, ancrage, relaxation, mouvement créatif).

   • Bénéfice du cadre sécurisant du groupe, essentiel dans leurs cultures d’origine.

3. Renforcement des Ressources Personnelles et Collectives

   • Identification des valeurs et forces individuelles.

   • Mise en lumière des compétences et stratégies d’adaptation propres à chaque jeune.

   • Repérage des personnes ressources dans leur entourage pour créer un réseau de soutien.

   • Encourager l’émergence de nouveaux récits personnels axés sur la reconstruction et la capacité à surmonter les épreuves.

4. Oser la Projection dans l’Avenir

   • Favoriser le sentiment de possibilité et de confiance en l’avenir.

   • Stimuler l’imagination et la créativité pour faire grandir leurs aspirations.

   • Accompagner la transformation du vécu traumatique en opportunité de croissance personnelle et de renforcement identitaire.

5. Créer du Lien

   • Favoriser les rencontres et l’entraide entre pairs.

   • Renforcer l’appartenance à une communauté bienveillante

Le projet s’articule autour de plusieurs temps distincts :

1. Un temps de sensibilisation de l’équipe accompagnante

   • Introduction à la psychotraumatologie et à la symptomatologie spécifique des migrants.

   • Sensibilisation à l’approche centrée sur les compétences dans l’accompagnement au trauma.

   • Présentation d’outils de stabilisation émotionnelle afin d’améliorer l’accompagnement des jeunes au quotidien.

2. Un temps thérapeutique en groupe pour les MNA, en co-animation (psychologue/art-thérapeute)

   • Psychoéducation autour des symptômes post-traumatiques et de l’impact du trauma sur le cerveau.

   • Enseignement et expérimentation d’outils de stabilisation émotionnelle.

   • Accompagnement autour des ressources et des compétences de survie.

   • Intégration d’un groupe de parole, combiné avec des outils d’expression créative.

   • Groupe fermé, favorisant un climat de sécurité relationnelle et une participation assidue des jeunes.

3. Un temps thérapeutique en individuel

   • Séances proposées à la demande du jeune pour approfondir le travail d’accompagnement au trauma.

   • Personnalisation des outils et de l’accompagnement en fonction des besoins spécifiques de chaque participant.

     • 

Mise en œuvre et financement Chaque projet est élaboré en collaboration avec le service qui accueille les jeunes mineurs. Une fois défini, il est présenté au conseil d’administration de l’association Cercle de Compétences, qui décide s’il sera pris en charge financièrement totalement ou partiellement.

Impact Attendu

• Amélioration du bien-être émotionnel et réduction des symptômes post-traumatiques.

• Renforcement des capacités de résilience et d’adaptation.

• Augmentation de la confiance en soi et des perspectives d’avenir.

• Développement d’une croissance post-traumatique, permettant aux jeunes de transformer leur expérience en un levier de force et de maturité.

• Création d’un réseau de soutien au sein du groupe et avec les intervenants.

Ce projet, en misant sur la force du collectif et l’expression créative, offre aux mineurs non accompagnés un espace de sécurité psychique, un tremplin pour se reconstruire et des outils concrets pour avancer vers un avenir plus serein et épanouissant. En intégrant la notion de croissance post-traumatique, il permet aux jeunes de dépasser les symptômes pour découvrir leur potentiel et rebâtir une trajectoire de vie porteuse de sens.

Planter une graine pour l’avenir!

Coordinatrice projets Bretagne

Cécile Bertrand – Psychologue

Psychologue en libéral et thérapeute centrée sur les compétences, Cécile Bertrand intègre dans sa pratique une approche créative et expressive, alliant les outils du Journal Créatif d’Emily Hawkes à un accompagnement du trauma centré compétences. Elle propose aux adultes, enfants et familles des espaces thérapeutiques où l’écriture, le collage et le dessin permettent d’explorer, de transformer et de réinvestir son vécu dans une dynamique de résilience.

Psychothérapeute familiale systémicienne et formatrice en psychotraumatologie centrée solutions, elle  est responsable du pôle Bretagne de l’association « Cercle de Compétences », qui œuvre pour la diffusion et l’intégration des approches centrées compétences dans l’accompagnement des personnes ayant vécu des traumas complexes.

Formée à l’EMDR et à l’hypnose Ericksonienne, elle s’attache à offrir un cadre sécurisant où la créativité devient une ressource précieuse pour restaurer les forces et les compétences des personnes accompagnées.